「2018高考语文试题解读」突出关键能力 注重焦点素养

 定制案例     |      2022-07-07 01:25
本文摘要:7日,2018年高考首日考试竣事。记者在考后采访到了哈尔滨市第三中学的高三语文备课组组长李丹。 李丹老师说:“一套试卷我们总习惯于用“难不难”来评价,其实难易是相对的;我们能否换个角度,来看看它好欠好。我认为,今年的试卷很好!它幸亏既传统,有对爱国爱民传统思想的弘扬(文言文);又现代,有对信息时代人的主体性的思考(叙述类文本阅读)!” 李丹老师。李丹老师表现,2018年高考二卷语文科目考题既考察工具性,好比语言表达中的病句修改;又考察文学性,好比小说散文的阅读。

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7日,2018年高考首日考试竣事。记者在考后采访到了哈尔滨市第三中学的高三语文备课组组长李丹。

李丹老师说:“一套试卷我们总习惯于用“难不难”来评价,其实难易是相对的;我们能否换个角度,来看看它好欠好。我认为,今年的试卷很好!它幸亏既传统,有对爱国爱民传统思想的弘扬(文言文);又现代,有对信息时代人的主体性的思考(叙述类文本阅读)!” 李丹老师。李丹老师表现,2018年高考二卷语文科目考题既考察工具性,好比语言表达中的病句修改;又考察文学性,好比小说散文的阅读。

它既理性,好比引导学生思考具有普遍意义的哲理(作文);又感性,好比小说考察体察人心,掌握人物心态。它既有广度,好比涉及现实、历史、文化、艺术、科技、传媒等各个领域,涉及人的生长、创新意识、家国情怀、艺术生长、哲理认知等众大命题。它既给了语文素养深厚的孩子以大展拳脚的时机,也给了素养一般的孩子以发挥的空间。

从命题趋势来看,今年的高考语文稳中有变,切合课改考改的整体趋势。叙述类文本阅读变的是选材由文化历史类变为对社会现实问题的探讨更有时代感;稳定的是题型考点和对文章整体明白逻辑思维的考察。

文学类文本是老舍的小说,也是新课标卷第二次考老舍的小说。由散文变回小说,说明文体轮流考察很正常。题型上主观题的分数增加一分,注重对文本的明白,无套路可循,读不懂是不行的。

实用类文本还是多质料组合的非一连性文本,客观题变为两个单选,主观题分值增加。难度正常。

文言文保持稳定,仍然是正史传记,题型分值没变,难度适中,但要求考生读懂文本。古诗鉴赏仍是名家作品,仍是宋诗,分值淘汰,双选变单选,难度降低,主观题也是常见考点。考生们能够平稳作答。

默写的分值变回6分,难度不大,重视水平增加。变化最大的是语言运用客观题的形式,以阅读带考点,但考点仍是成语病句衔接,难度不大,形式越发“语文”——也就是强调在生活中、在表达中、在语境中运用语言。

主观题也换回传统的病句改错和仿写,病句改错实用性很强。作文回归传统,注重思维的精准度,深度,逻辑性的考察,深思熟虑,引经据典才会写好。详细而言,审题要抓住质料的关键——为什么要关注易忽略的单薄环节,也就是为什么要消除“幸存者偏见”;立意要选好角度,以“防护单薄”为焦点谈小我私家生长、社会进步、思维品质的提升、对真理的探求都是有的放矢、有话可写的。

“今年的考题是一份有分量的考卷,深广度区分度都很好,利于选拔人才,”李丹老师说,对于接下来的高考备考很有指导意义——注重阅读能力,注重基础积累,注重思维训练,注重灵活变通,注重回归语文本质。【教师简介】李丹,哈三中学语文教师,高三语文备课组组长。被评为哈市主干教师,哈市课改先进小我私家。

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在各级公然课中多次获奖。笔耕不辍,在各级各种报刊揭晓文章几十篇,曾为《语文周报》写过多次专题稿件;主编参编书籍多部。

 【2018高考语文试题解读】哈师大附中王蕾:稳中微变 守正求新7日,2018年高考首日考试竣事。记者在考后采访到了哈尔滨师范大学隶属中学的高三语文备课组组长王蕾。王蕾老师就2018高考语文的全国二卷做出了考题分析。

她说,本次试题文本选取在规则守正的同时也贴近时代、体现热点;考察内容稳定,考点清晰明确,试题形式灵活,整体的特点就是稳中微变,既尊重传统,又能与时俱新。王蕾,哈师大附中高三语文备课组长。一、古诗文阅读1.文言文无论是选材类型、题型特点还是分值,都是今年试卷中最为稳定的一部门。●题型上依旧是3个单选题9分,划分是断句(本次考试比力特此外是断句题放在了文首,学生或许会不适应,可是不会给答题带来阻碍)、文化知识(该题在高考中被归入“明白”层级,而非“识记”层级,其考察实质并非单纯影象,而是对实词更深条理的明白,体现了高考试卷重视传统文化精神的特点)和内容归纳综合分析。

●句子翻译,两句10分。只要学生文言基本功扎实,翻译时注意一一对应、字字落实,句式调整顺序,联系语境、补足省略等“调,补,留,删”的方法,难度不大。2.古诗阅读选取的文本是陆游的诗作,考察内容划分是对作品的赏析和“酒”的作用,除了客观题的分值由5分减为3特别,和以往的诗词鉴赏考察内容相比险些没有变化。

●默写题的分值增加了1分,还是初高中皆考,诗与文并重。二、现代文阅读1.叙述类文本的特点是内容学术性强、偏重逻辑关系、结构纵横交织以及思维严谨缜密。

对于考生来说,考察的是明白、筛选、整合、分析和归纳综合等综合能力。●选文行文脉络清晰,逻辑性强;内容“被遗忘权之争”紧跟时代,展现社会热点——大数据时代的隐私之忧,同时也贴合实际,切合年轻人的思维喜好,容易引发考生的阅读兴趣。●题型和分值设置上沿用2017年的形式,还是3道单选题9分,划分考察对内容的明白分析、对论证的分析和凭据的原文推断,对学生来说比力熟悉,不会泛起生疏感和不适感。

2.文学类文本●文学体裁上:选取了老舍先生的小说《有声影戏》。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,意会内在,分析艺术体现力,明白作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神)也提醒我们在以后的日常教学和高考备考中,不能盲目沿用履历、武断举行取舍,而应该以考纲为依据,引领学生全面综合地掌握各种差别的文学体裁特征。

●分值设置上:主观题由原来的5+6,酿成了6+6,看似微小的变化可能表示未来的文学类文本比重的进一步加大。3.实用类文本●和2017年体裁相同,继续考察非一连性文本——新闻,选取了知识产权、创。


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